2017年3月山东省教育厅

      为贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》（鲁教信发〔2016〕1号）精神，加快推进学校创客空间建设，促进素质教育和创新教育的全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为切入点，以提生的核心素养为目标，以学校创客空间建设为着力点，积极推行创客教育、跨学习（STEAM教育）等新兴教育模式在学校的普及应用。

     2017年7月

     2017年7月中国发布《新一代人工智能发展规划》 ，人工智能上升为发展战略。规划明确提出：“在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

      2017年10月

      2017年10月关于印发《中学综合实践活动课程指导纲要》的通知指出，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。

      2017年10月

      2017年10月（决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利）党的《十报告》明确指出加强应用基础研究，拓展实施重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。

      2017年12月辽宁省政府

      2017年12月30日辽宁省人民政府关于印发《辽宁省新一代人工智能发展规划的通知》，为贯彻落实《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）精神，充分发挥人工智能对辽宁经济社会创新发展的引领作用，选择科技制高点，构筑先发优势，加快科技强省建设步伐。

      2017年12月南京市

      南京市门表示，未来将以校本课程模式在全市分批次、全面推广少儿编程。

      2018年9月重庆市教委

      重庆市教委下发《关于加强中学编程教育的通知》，要求各中学开足开齐编程教育课程，三至累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。

     重庆要求，阶段以体验为主，通过游戏化教学、项目式教学等形式，强调借助积木式编程工具，通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验，感受编程思想。初中阶段以程序设计语言为工具，通过尝试设计与实现基本程序结构，将实际问题解决与算法思想形成联结。高中阶段掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题，通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。

      2019年3月

     《2019年教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露：今年将启动中学生信息素养测评，并推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

      浙江省

      浙江新高考改革将信息技术纳入2017年高考选考科目。信息技术将正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，作为高考七选三科目之一重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。 

      截至2020年2月已有浙江省、山东省、河南省、四川省、辽宁省、北京市、上海市等纷纷出台了支持亨策。山东淄博对于少儿编程教育中比较热门的scratch编程作为信息技术课进行教学研讨 [2]  。神奇的代码让孩子们在编程知识的星球上遨游，号召、社会响应、家长支持，少儿编程教育逐步走向刚需。